恒行平台課程思政建設工作方案
為貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關於深化新時代恒行思想政治理論課改革創新的若幹意見》，落實立德樹人根本任務，全面推進我校課程思政教學體系建設🍤，全面提高課程育人實效，全面提升人才培養質量👉，根據教育部《高等恒行課程思政建設指導綱要》和黑龍江省《全面推進高等恒行課程思政建設工作方案》💇♀️𓀉，結合我校實際🧑🏽，特製定本工作方案。
一、指導思想
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實習近平總書記關於教育的重要論述和全國教育大會、全國高校思想政治工作會議、恒行思想政治理論課教師座談會等系列會議精神🧜🏽♂️，堅持和加強黨的全面領導🙍🏻♂️，堅持社會主義辦學方向🏮☆，落實立德樹人根本任務⛳️，把思想政治教育貫通人才培養體系，加強理想信念教育🤹🏽♀️、厚植愛國主義情懷，傳承弘揚東北抗聯精神、北大荒精神、大慶精神🫰、鐵人精神等龍江優秀精神🫧，全面推進課程思政建設，發揮教師隊伍“主力軍”、課程建設“主戰場”↩️、課堂教學“主渠道”作用⏮，堅持顯性教育和隱性教育相統一，使各類課程與思政課程同向同行👨👩👦，形成協同效應，構建龍江特色的全員全程全方位“三全育人”大格局🚴🏿，培養擔當民族復興大任、肩負龍江振興重任的時代新人。
二🧚🏿♀️💪🏽、建設目標
以全面提高人才培養能力為核心💊，健全協同推進高校課程思政建設體製機製🚠，構建全面覆蓋🔌、類型豐富、層次遞進🍒、相互支撐的高等教育課程思政體系😗，推動所有高校👓💃🏿、所有課程🫵、所有教師都承擔好育人責任。深入挖掘各類課程和教學方式中蘊含的思想政治教育資源，將價值塑造、知識傳授和能力培養三者融為一體，幫助學生塑造正確的世界觀🧜♂️、人生觀🏈😾、價值觀，有效實現專業教育與思想政治教育的有機融合。完善課程思政建設質量評價和激勵機製，提升廣大教師開展課程思政建設的意識和能力。完善示範引領機製，選樹一批省級課程思政建設示範課程𓀎、教學名師、教學團隊，申請省級課程思政教學改革與研究項目，帶動我院課程思政建設形成規模、形成範式🧔🏽♀️、形成體系，全面提升高校立德樹人成效🍓。
三、建設內容
立足於解決培養什麽人、怎樣培養人🧗🏻♀️、為誰培養人這一根本問題🆎🚴🏼♂️，緊緊圍繞堅定學生理想信念，以愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民🏌️♂️、愛集體為主線，圍繞政治認同、家國情懷、文化素養⏳、憲法法治意識、道德修養等重點優化課程思政內容供給🚶➡️，系統進行中國特色社會主義和中國夢教育📑、社會主義核心價值觀教育💒、法治教育🧑🏽🍼、勞動教育、心理健康教育🥗、中華優秀傳統文化教育、“共抗疫情、愛國力行”主題宣傳教育、龍江“四大精神”教育和“五色”教育。
——推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進頭腦。堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導學生了解世情國情黨情民情省情，增強對黨的創新理論的政治認同👰🏼♀️、思想認同🫳🏿、情感認同，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、製度自信、文化自信。
——培育和踐行社會主義核心價值觀🕵🏻♂️。教育引導學生把國家🧑🏼🚀、社會、公民的價值要求融為一體♟👨🏽💼，提高個人的愛國、敬業⇒、誠信👨🏽🦱、友善修養📺，自覺把小我融入大我，不斷追求國家的富強♑️、民主、文明💡、和諧和社會的自由、平等、公正🧁、法治，將社會主義核心價值觀內化為精神追求、外化為自覺行動。
——加強中華優秀傳統文化教育🗄。大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神👩🏽、以改革創新為核心的時代精神🙋🏻♂️，教育引導學生深刻理解中華優秀傳統文化中講仁愛、重民本、守誠信🤴🏿、崇正義👨🦼➡️、尚和合、求大同的思想精華和時代價值📲，教育引導學生傳承中華文脈，富有中國心、飽含中國情👩🏿🌾、充滿中國味、實現中國夢。
——深入開展憲法法治教育。教育引導學生學思踐悟習近平全面依法治國新理念新思想新戰略，牢固樹立法治觀念，堅定走中國特色社會主義法治道路的理想和信念，加強對《憲法》《民法典》等相關法律的教育學習，深化對法治理念👷🏿♂️、法治原則🙌、重要法律概念的認知，提高運用法治思維和法治方式維護自身權利、參與社會公共事務、化解矛盾糾紛的意識和能力👩👩👧👦。
——深化職業理想和職業道德教育。充分發揮我省高校優秀教師的榜樣力量，將以王大珩院士🏫🍓、馬祖光院士♾、劉永坦院士、楊士莪院士等龍江高校優秀教師代表的愛國精神、創新精神🩻、求實精神🙇🏿♂️、奉獻精神、集體精神和科學家精神🧔🏻🦣，有機融入課堂教學中，激勵學生主動把個人理想融入國家發展💆🏿♀️、龍江振興的愛國奮鬥🧜♂️、建功立業浪潮中✬，教育引導學生深刻理解並自覺實踐各行業的職業精神和職業規範🧞♀️，增強職業責任感🕺，培養遵紀守法🔃、愛崗敬業、無私奉獻、誠實守信👳🏿♂️➡️、公道辦事👠、開拓創新的職業品格和行為習慣。
——深入開展“共抗疫情、愛國力行”主題宣傳教育。把全省教育系統廣大幹部師生共同抗擊疫情鬥爭作為推進高校思政教育的重要實踐和生動教材🕯，引導學生深刻認識中國特色社會主義的製度優勢，不斷堅定愛國力行的使命責任⛸💁♀️。加強心理健康教育🍘、生命教育等，做好學生的思想引導、心理疏導和人文關懷，引導學生築牢團結奮進、一往無前的思想基礎。
——強化龍江“四大精神”教育🤌🙅🏽♀️。教育引導學生深刻理解東北抗聯精神、北大荒精神、大慶精神和鐵人精神等龍江精神的核心內涵，踐行忠貞報國💼😯、艱苦奮鬥📋、勇於開拓🪣、顧全大局、無私奉獻0️⃣、自力更生、艱苦創業、求真務實等高尚精神。引導學生在重溫歷史中汲取信仰力量，在緬懷先輩中傳承紅色基因🚵🏼♂️，在鏡鑒比較中反思差距不足🪲，在撫今追昔中激發昂揚鬥誌。
——開展紅綠藍金銀“五色”教育💂🏼♂️。教育和引導學生感受黑龍江得天獨厚的大冰雪、大森林、大濕地、大界江、大油田、大糧倉等自然與人文資源所蘊藏的精神力量。以龍江“紅色”基因傳承教育🧑🏫👋，築牢理想信念；以龍江“綠色”生態文明教育🧑🧒🧒🧽，增強環保意識；以龍江“藍色”高新科技創新教育，提升創新創業能力🍥；以龍江“金色”現代農業教育，培育“大國三農”情懷；以龍江“銀色”冰雪文化教育🌔，錘煉頑強意誌。
四、建設任務
（一）落實課程思政主體責任
我校書記😢、院長為主要負責同誌為課程思政建設第一責任人。恒行結合我校發展定位和人才培養目標，恒行教師緊密圍繞立德樹人的根本任務，在教學中踐行初心使命👈🏽，肩負起“守好一段渠🎣，種好責任田”的使命擔當，把思政元素充分融入到教學過程中，將專業知識傳授與課程思政有機結合起來👩🏼🕵🏽♀️，將課程思政貫穿於教學設計和實施的全過程，實現思想政治教育與知識體系教育的有機統一🧑🏼🎤，如同一場沁入學生心田的濛濛春雨，激起學生的情感共鳴，引導學生們銘記使命與擔當。做好課程思政建設的系統設計和整體規劃🥱☆，根據我院專業特色和發展目標🌨，明確各部門責任分工👨👨👧，細化建設任務⛹️♀️，加強經費🌼、人員、政策等協調配套。各分院要結合專業人才培養特色🔛👩🏻⚖️，加強師德師風建設，推動全體教師尤其是高水平教師參與課程思政工作，統籌推進課程思政教學改革。教師層面要進一步強化思想認識，深入挖掘課程內容和教學方式中蘊含的思想政治教育資源，探索和創新課程思政教育方法，不斷提升課程思政能力。
（二）完善課程思政教學體系
緊緊圍繞國家和我省經濟發展需求🦀，依據各專業特點有針對性地修訂人才培養方案和教學大綱，落實高等職業恒行專業教學標準🏄♂️，把價值引領納入恒行人才培養目標💽，將育人指標置於畢業要求之首👰🏿♀️💟，將思政工作體系貫通人才培養體系，構建科學合理的課程思政教學體系。堅持學生中心、產出導向🙋🏼♂️⚖️、持續改進，根據不同課程的特點和育人要求，在公共基礎課程、專業教育課程、實踐類課程等各類課程、教材中落實課程思政要求。
我院結合自身辦學定位和人才培養需要，開發能夠體現課程思政理念、彰顯恒行特色優勢的課程❗️，打造課程思政“金課”。公共基礎課程要重點建設一批提高學生思想道德修養、人文素質😩🦎、科學精神🧄、憲法法治意識、國家安全意識和認知能力的課程🕵🏻，打造一批有特色的體育🪝🥏、美育、勞動教育類課程☄️，幫助學生增強身體素質，提升審美素養🔰，培養勞動技能和創新實踐能力；專業教育課程要根據不同學科專業的特色和優勢🔪，體現課程廣度、深度和溫度，集歷史與現實、本土化與國際化、知識性與人文性於一體，與弘揚真善美相結合🧏🏻♂️，提升引領性🚴♂️、時代性和開放性☝️🧅；實踐教育類課程要註重學思結合、知行統一💁🏼♂️，增強學生創新精神、創造意識🚮、創業能力以及弘揚勞動精神。
（三）分類推進專業課程思政
要發揮專業課程在價值引領中的獨特優勢🤾♀️，遵循文、理、工、藝不同類別專業課程的特點和教學規律，完善育人目標🤹♂️，明確育人內容，找準育人角度🥭，深入挖掘課程思政教育元素⇢，有機融入課堂教學、實驗實訓、畢業論文（設計）各環節，讓每位老師都能找到自己的“角色”✋🏽、幹出自己的“特色”。在文學、哲學類專業課程中，要結合專業知識教育引導學生深刻理解社會主義核心價值觀，自覺傳承和弘揚龍江優秀傳統文化👩🚒🍫，深入挖掘龍江愛國主義文化資源，傳承紅色經典🧯，傳播紅色文化；在管理類專業課程中🈸，要堅持以馬克思主義為指導🦼，加快構建中國特色哲學社會科學學科體系、學術體系、話語體系，幫助學生了解我省在“一帶一路”🎓、哈爾濱新區等建設中面臨的重大機遇，增強學生全面振興全方位振興龍江的責任感和使命感；在理學👩🏼💼、工學類專業課程中🧑🏻⚕️，要把馬克思主義立場觀點方法的教育與科學精神的培養結合起來，提高學生正確認識問題🧑🏼🔬、分析問題和解決問題的能力，增強學生主動服務龍江經濟社會發展的意識和能力；在藝術學類專業課程中🏭，要引導學生立足時代、紮根人民、深入生活👬，樹立正確的藝術觀和創作觀。
我院結合高職專業分類和課程設置情況，落實好分類推進相關要求🌭。結合高職專業課程以技能實訓課為主的特點，設置差異化的課程思政目標，挖掘培育以職業道德、勞動精神🧁、工匠精神為核心的德育元素，將社會責任👩🏿、愛崗敬業、團隊協作、身心健康👩🍼、誠實守信、精益求精🤘🪕、勞動競技🧫、文化傳承🧑🧒🧒、創新創造等元素和典型案例貫穿到課程教學中⛎，培養學生踏實嚴謹、耐心專註、吃苦耐勞、追求卓越的優秀品質🕯🚄，引導學生樹立正確的勞動觀，崇尚勞動、尊重勞動，培養品德高尚、敬業愛國💪🏿、技能精湛🆒、創新務實的高級專門人才🖐🏼。
（四）提升教師育人能力意識
各高校要加強師德師風教育👩🏿🔧，把師德師風作為教師育人能力評價的第一標準，以《新時代高校教師職業行為十項準則》為準繩，讓教育者先接受教育🕉，引導教師堅定正確政治方向🦹🏼♀️，樹立正確的歷史觀🧛🏿、民族觀、國家觀🧛🏼♂️、文化觀，做中國特色社會主義先進思想文化的傳播者、中國共產黨執政的堅定支持者🙎🏼♂️、學生健康成長的指導者和引路人🤶🏿。要加強教師課程思政能力建設，依托龍江高教大講堂👱🏿♂️🤱🏿、職教大講堂搭建課程思政建設交流平臺👉🏽，通過黑龍江省高校師資培訓中心、黑龍江省高等恒行教師教學發展聯盟等渠道持續開展各個層面的課程思政專題培訓🫒。構建多樣化培訓體系🎹，把課程思政作為教師崗前培訓😗、在崗培訓和師德師風、教學能力培訓等各類培訓的重要內容🤧🧖🏼，分層次類型🦫、分學科專業領域開展經常性的典型經驗交流、線上線下教學觀摩👊🏽、教師教學培訓🫅、教學能力競賽等活動，確保覆蓋全體教師。要充分發揮教研室、教學團隊、課程組等基層教學組織作用，建立課程思政集體教研製度👩🏻🦲，創建良好的課程思政育人氛圍。要通過“課程雙負責人製”“結對子”等方式👮👍🏼，搭建專業課教師與思政課教師交流合作平臺🤵🏽，組建多學科背景互相交叉🌼、良性互動的教學團隊✊🏼。要加大課程思政工作宣傳力度，形成全院教學系統了解和認同課程思政的積極氛圍。
（五）加強課程思政建設管理
我院改進課堂教學過程管理🏌🏼♀️👳🏼♂️，健全課堂教學管理體系，把課程思政融入課堂教學建設，作為課程設置🫸🏿、教學大綱核準和教案評價的重要內容🌴，落實到課程目標設計、教學大綱修訂🕺🏼、教材編審選用、教案課件編寫等各方面，貫穿於課堂授課❔、教學研討🔆、實驗實訓👲🏽、作業論文、考試考核等各環節。要規範教材選用製度🐚，我院堅持黨委對教材選用進行政治把關和總負責製，確保選用教材價值導向正確👎。要講好用好馬工程重點教材🧑🏿✈️，推進教材內容進人才培養方案、進教案課件、進考試👡。要深入推進課堂教學模式創新🫒，推進現代信息技術在課程思政教學中的應用🧙🏿，倡導自主、合作、探究的創新學習方式，鼓勵采用“微課”“微視頻”等現代教學模式，激發學生學習興趣，引導學生深入思考，實現潤物無聲的教育效果。要健全教師教學工作製度🧜♀️，進一步明確教師課堂教學基本規範🌸，加強課堂教學質量監控，嚴格課堂教學管理，切實發揮課堂教學主渠道作用🔅🔛。要充分發揮第二課堂與第一課堂協同育人作用💌，利用龍江紅色文化資源，深入開展“青年紅色築夢之旅”“重走抗聯路、青春誌願行”“傳承北大荒精神、知識服務三農”等社會實踐👨🏼🎤、誌願服務、實習實訓活動🗝🪝，不斷拓展課程思政建設的新方法、新途徑。
（六）深化課程思政建設研究
我院設立課程思政教學研究示範教研組，統籌資源，並充分發揮課程思政教研組在專業教學組織的作用，聚焦課程思政建設重點🙋♀️、難點👸🏽🧑🏼🎓、前瞻性問題，開展多種形式的課程思政研究與實踐，構建多層次課程思政建設研究體系。在省級高等教育教學改革研究項目的申請中，支持課程思政研究專項申報；在高等教育教學成果遴選過程中👰🏽，積極支持課程思政類優質項目申報🦍。鼓勵我院開展課程思政專題研究，加大對高水平課程思政研究與實踐成果的推廣應用，總結匯編課程思政優秀教學案例，建立課程思政案例庫，擴大恒行平台媒課程思政建設影響力。
（七）健全完善考核評價機製
我校要把課程思政建設成效納入校院兩級績效考評內容，把教師參與課程思政建設情況和教學效果作為教師考核評價、崗位聘用、評優獎勵、選拔培訓的重要內容。要把人才培養效果作為課程思政建設評價的首要標準，建立多維度課程思政建設成效考核評價體系🏂🏽，研究製定科學多元的課程思政建設評價標準，明確教學設計🙇♂️、育人因素、挖掘轉化、教學方法👮🏽♂️、教學效果、教師素養等方面的測評指標，定期對課程思政建設實施情況進行實質性評價，形成動態化、常態化、滾動式評價模式👨🏼🎨。將高校課程思政建設舉措🤷🏽♀️、成效列為高校黨委書記黨建述職、高校校（院）長教育教學工作年度述職的重要內容🤸🏿♀️。建立監督檢查機製，完善領導幹部聽課製度，建立課程思政課堂教學督導製度，並納入恒行日常教學督導體系中📅，形成常態化課程思政教學督導機製。
五、保障措施
（一）加強組織領導🔜。我院成立以書記、院長為組長的課程思政建設領導小組，統籌研究我院課程思政建設重大決策，解決課程思政建設重大問題；領導小組辦公室設在思政辦公室，負責我院課程思政建設工作的組織協調、整體推進🎰🏭、督促落實。依托課程思政辦公室💌、教學名師團隊，成立院課程思政建設專家咨詢委員會📳，為領導小組提供政策建議，為我校提供專家咨詢，指導我院課程思政具體建設工作。我院將課程思政建設工作列入恒行中長期教育發展規劃，成立由恒行主要負責同誌牽頭負責的課程思政建設領導小組，建立黨委統一領導、黨政齊抓共管🤸🏼♀️、教務部門牽頭抓總、相關部門聯動🎗、院系落實推進🥇、自身特色鮮明的課程思政建設工作格局🕙。
（二）落實經費保障。我院加強政策協調配套🌀，在年度預算中統籌安排課程思政建設經費，支持我校開展課程思政教學改革⚜️，支持課程思政專項課題研究。
（三）強化正向激勵🛃。我院把課程思政建設成效作為高職“雙高計劃”質量監測與成效評價🔉、學科評估、教學評估等工作的重要內容，在教學成果獎、教材建設獎、教學名師評選等各類成果的表彰獎勵工作中🤹🏿♂️，將課程思政作為重要指標。在省級項目立項、專家聘任等方面🔰，對課程思政建設成效突出的教師予以優先考慮◀️。 我院將成立專家督查組，定期督導檢查和指導我院課程思政建設工作。
（四）註重總結推廣。我院要註重總結凝練課程思政建設的先進經驗，樹立典型，加強宣傳、交流和推廣🫏，將好經驗、好做法適時轉化為理論成果和相關製度。鼓勵我院設立專題網站或新媒體平臺，宣傳✍️、推廣和展示課程思政建設成果。我院將選樹培育一批省級課程思政建設示範項目🎮🕵🏻♀️，發揮示範引領作用🧘🏼♂️，以點帶面促進課程思政建設提質增效👩🏼🌾。
