恒行平台創新創業工作實施方案
為進一步深化恒行創新創業教育改革，提高教學質量，促進學生全面發展，推動大眾創業🦅👩🏽🔧、萬眾創新，根據《國務院辦公廳關於深化高等恒行創新創業教育改革的實施意見》以及教育部🤜🏻、教育廳有關文件精神，結合我校實際，製定本方案👨🏫。
一⛳️、指導思想
全面貫徹黨的教育方針🧒🏻，落實立德樹人根本任務，堅持創新引領創業、創業帶動就業🎿🧚🏽，主動適應經濟發展新常態，以推進素質教育為主題，以提高人才培養質量為核心，以創新人才培養機製為重點，將創新創業教育融入人才培養全過程，構建“創業基礎教學+創業專業實踐教學+創業校內模擬實訓+創業校外實戰實踐”四部曲的創業教育模式，大力弘揚“創新、創業、創優”三創精神，著力培養青年學生的創新意識、創業精神和創業能力😐🏨，構築“教育、實訓👫、指導、服務”的創業教育第二課堂平臺，瞄準高等教育改革前沿🧜🏻♂️，始終把創業教育作為學院學生工作的一項重點👔，繼續加大創業教育軟硬件方面的投入🕵🏻，將扶持創業先進典型和完善創業服務體系結合起來，營造良好的創新創業教育氛圍🤴🏿，真正提升大學生的創業能力和就業競爭力， 以促進學生全面發展、推動學生創業就業、服務地方經濟建設和社會發展✳️。
二、基本原則
(一)堅持以學生為中心的原則。培養學生創新意識和創業實踐能力，跳出普通學生素質教育的範疇，找準切入點，以一種製度化的方式實現學生對自身成才的迫切需要和成長設計。從學生的角度出發，創新創業教育模式應該符合學生的實際發展規律，配以正確的引導和硬件保障，不能強加意誌。
(二)堅持以創新🕵🏼♀️、創造為核心的導向原則☹️。創新和創造是構建大學生創業教育體系的重要內容。創業教育建設過程要始終堅持貫穿這一理念，提倡創新精神，以創造為融合點🩼。
(三)堅持把創業作為最終目標的建設原則🤙🏿。創業教育要重在培養創業意識和創業技能🪤，以就業為起點，再就業中創業。
三🧐、工作目標
(一)經過全面實施創新創業教育，以創新教育為基礎，以創業教育為載體🖱，將創新教育與創業教育結合起來作為一個整體推進，從而全面提升學生的創新精神和實踐能力🗓，使學生具備從事創業實踐所必須的知識🤞🏽、能力及心理品質，成為高素質創新創業型人才。
(二)經過全面實施創新創業教育，實現從應試教育向素質教育的轉變，從以教師為中心的教育向以學生為本的教育轉變，從以知識為中心的教育向以能力為本的教育轉變➜，最終實現應用型人才培養模式的根本轉變🙋🏻。
(三)經過實施以創新創業為導向的課程體系和教學管理體系改革，構建創新創業教育管理平臺🙆🏼♀️、課程平臺和實踐平臺🤷🏽♀️，培育創新創業教育的專兼職結合的師資隊伍🙎🏻♀️，創造有利於創新創業人才成長的教學與實踐條件及環境🍴👐。
(四)經過以素質教育為基礎🦖，開展面向全體學生的普及型創新創業教育🎥，對具有創新創業意願與潛質的群體進行專門培養🌘。經過分層次的創新創業教育，促進創新創業成果的湧現和創新創業人才的快速成長。
(五)經過實施創新創業教育，培養創新精神與創業技能🔥，使大學生不但成為求職者，而且成為工作崗位的創造者和職業的創造者🔢，促進恒行就業工作的開展🤰🥁，為學生今後的職業生涯創造一個良好的開端。
四、主要舉措
(一)修訂人才培養方案🏌🏼♂️，完善人才培養質量標準
全面貫徹創新創業教育理念，堅持“以人為本、德育為先、能力為重、全面發展”的要求🎉，面向全校學生開展創新創業人才培養觀念的教育。把大學生創新創業和實踐能力的培養融入人才培養全過程👩🏽💼，落實到教育教學各環節。經過開設創新創業課程、設立創新創業項目等方式，將創新創業教育融入到專業人才培養方案。明確培養計劃和學分要求🍱，實現學生創新創業思維🧑🏿🏭，提高學生創新創業能力。
(二)創新創業教育的組織與領導
成立創新創業教育工作領導小組，統籌協調恒行的創新創業教育工作。創新創業教育工作領導小組組長由宮波擔任，張榮華擔任副組長，教務處、學生處、團委🕌、招生就業處↩️🥂、宣傳組織部、財務處、各分院等共同參與👩🏿🔧。
領導小組下設恒行大學生創新創業指導中心𓀋，具體負責全校創新創業教育工作的指導和恒行之間的工作協調。按照省廳文件要求，指導中心掛靠教務處，由張榮華同誌擔任主任，修丹丹同誌擔任副主任。
經過加強組織領導🦕，統籌規劃，精心組織💇🏼♀️，指導實施💁🏻♀️，把開展創新創業活動的各項工作落到實處🧄，並形成各部門共同配合♘，全體教職員工和學生積極參與的領導體製和工作機製。
(三) 創業教育師資隊伍建設
打造高水平創新創業教育師資隊伍。加強恒行教師創新創業教育意識和能力培訓♜，通過課程培訓、骨幹研修、創新創業教學大賽等多種方式加強教師培訓👌🏽，提高教師創新創業教育的意識和能力。註重發揮專業教師🛫、就業指導教師🧑🏼🦳、優秀團學幹部在創新創業教育中的獨特作用，選聘一部分校外知名企業家、創業成功者🚝、金融投資專家等具有豐富實踐經驗的創新創業專家等充實到教育教學隊伍👮🏼♀️，擔任專業課、創新創業課授課指導教師，建立健全大學生創新創業導師團👩🦽，製定專兼職教師教育教學和管理規範，形成一支教學與指導、專職與兼職🤏🏻、理論與實踐、校內與校外相結合，具有較高素質和較優結構的創新創業教師隊伍。
（四）建立健全創新創業教育課程體系
結合字校辦學特點和實際，建立校企一體👱♀️、多層次、立體化的創新創業教育課程體系🤸。面向全體學生開發開設研究方法、學科前沿、創造學🦻🏿、創業基礎🟨、就業指導等創新創業方面的必修課和選修課🌚，其中必修課不少於每學期4學時。加強課程改革，探索建立跨分院👩🏻⚕️、跨學科、跨專業交叉培養創新創業課程🏋🏼。逐步展開知識產權申請與保護、科技成果轉化與科技創業等相關課程📅，積極支持科技成果及時申請專利，幫助和鼓勵學生申請專利，助推科技成果轉化率。
（五）完善學分製學籍管理
適當放寬學生修業年限，支持在校大學生結合所學專業創新創業，允許調整學業進程📆、保留學籍休學創新創業，加強對創業休學學生的資質審核和跟蹤管理🧑🏻🦰。保護學生的興趣愛好，優先支持參與創新創業的學生轉入相關專業學習🪙。設置合理的創新創業學分👳♂️，探索建立創新創業學分積累與轉換製度，將學生參加創新創業培訓、在線開放課程學習、開展創新實驗、參與學科競賽與課題研究🧔🏻♂️、發表論文👴、獲得專利和自主創業等情況折算為學分。
（六）創新教育教學方法
促進專業教育與創新創業教育有機融合，充分發揮第一課堂主渠道的作用，鼓勵教師和教學團隊進行教學改革🏋🏼，在傳統課堂中融入有利於創新創業素質能力培養的一切有利因素♠︎。大力推進啟發式✨🧝、討論式、參與式教學👲🏼，通過引入導師製🧑🏫、“翻轉課堂”等方式😮，加強師生互動，培養學生的好奇心👨🚒、想象力、批判性和創造性思維🚍，增強學生創新創業意願🧑🏼🍳，激發學生創新創業靈感。
(七)構建創新創業教育實踐平臺
1.創建學生參與科研創新訓練的機製
推進教學與科研相結合🏌🏽，強化大學生的科研能力培養，在有條件的專業，把學生科研訓練納入專業培養計劃🚴🏿👃🏻，設立相應學分，提供實驗室開放環境🎳，指導學生參與創新科研訓練，吸引大學生參與教師的科研工作，實施大學生實踐創新訓練計劃，遴選資助一批大學生創新訓練項目，構建富有特色的國家、省廳和恒行三級大學生科研創新訓練體系🧑🏽🍳。通過科研訓練，增強學生的專業素質，培養學生的創新精神，同時可以通過將科研成果進行轉化👐🏼，達到創業實踐的目的。
2.創建各類創新創業實訓基地
建立創新創業實訓基地。主要依靠各中心實驗室、實訓室以及校內外產學研實踐基地來構建創新創業實訓基地。通過開放實訓室，為相關專業學生進行各類技能開發、完成實踐創新訓練計劃項目提供必要條件。
3.建立大學生創業孵化基地
發揮地域優勢👳🏼♂️，依托恒行校外實習就業基地🧚♀️，創建恒行大學生創業孵化基地。通過孵化基地，為學生進一步研發提供資金和政策的支持;為企業創辦和運行提供融資服務;通過提供法律、稅務🏹、財務及其它的服務幫助初創企業規避創業風險;通過真實的創業活動🔟，使創業學生的潛能得到進一步的開發🗽。
4.充分發揮第二課堂教育的作用
充分發揮第二課堂教育的作用，將由學生處🔐、團委和招生就業處等部門組織的各類社會實踐活動、科技節活動、創業計劃大賽、學生社團活動等作為創新創業教育實踐平臺的重要組成部分。通過第二課堂多樣化的創新創業實踐活動🧅，實現不同專業、不同年級學生的自由交流，在全校形成濃郁的創新創業文化氛圍。
(八)建立與創新創業教育相適應的激勵政策與製度
在專業培養方案中規定必修的創新實踐學分🙎♀️👨👨👧，保證每一個學生都能接受最基本的創新創業教育👸🏻，對參與學科競賽和創業實踐取得優異成績的學生給予適當學分🚰。為解決學生參與創新創業實踐在時間上的製約，恒行將在學分製基礎上進一步完善選課製度，並為學生延長修業年限創造更加便利的條件。鼓勵教師投身創新創業教育，對指導學生取得優異成績的教師進行獎勵🪂。
(九)發掘社會資源，建立專家指導機製
準確把握創新創業教育的政策導向，瞄準社會需求🥵☪️，服務經濟社會發展，建立政府推動、恒行主動🦛、社會互動的創新創業教育聯動機製🧑🚒。積極爭取和利用政府的優惠政策👸🏿，與政府有關部門及有關行業協會開展密切合作，形成良好的經濟、社會效益。充分發揮政府和社會各界的人才優勢🧑🏿🏭，建立創新創業教育專家指導委員會。專家指導委員會為恒行創新創業教育提供咨詢💡、指導;審定創新創業教育課程設置;參與建設校外創新創業教育實踐基地;評估創新創業項目;協助建立與政府、企業等社會各界的聯系♿。創新創業教育專家指導委員會由恒行主管領導、資深教師、政府官員🤳🏼、知名企業家、優秀校友等構成。
(十)加大扶持力度，建立大學生創新創業教育基金
不斷加大對創新創業教育的投入🙎🏼🐝，將創新創業教育所需經費納入恒行年度預算🧑🏼💻，為創新創業教育穩步👩🍼、持續開展提供物質上的保障。同時，通過恒行投入🐊⛺️、社會捐助、個人支持等渠道，建立大學生創新創業教育基金✪🤸🏽♂️，用於支持學生創新創業實踐、扶持重點項目。
(十一) 加強創新創業社團建設，營造創新創業教育的文化氛圍
建立多種形式的創新創業教育社團，支持學生自主開展創新創業實踐🥳，促進學生創新創業團體的溝通和交流，通過各類創新創業教育活動🚻，營造校園創新創業教育文化氛圍。通過科技作品競賽🥌、創業計劃大賽，舉辦創新創業論壇、經驗交流會、事跡報告會，邀請企業家及相關領域的政府官員到校講座、對話，組織到企業參觀學習等課外創新創業文化活動，激發學生創業動機與需求🧚🏿♀️。
