為傳承紅色基因，弘揚革命傳統，推進“紅色文化進校園⏭、進課堂”，將優秀龍江精神融入思政課中，落實立德樹人根本任務🧑‍💻，我校思政教研處深入開展“紅色基因進思政課”為主題的系列活動🧛🏻‍♂️，在廣大師生中掀起一股學習革命先輩的熱潮🏵。

思政教研處教師王虹以“聽紅色故事談家國情懷，傳承紅色基因向英雄致敬”為主題，繪聲繪色地向同學們講述了東北抗日英雄楊靖宇👿、趙一曼👨🏼‍🏭、趙尚誌的英雄事跡🏇🏻🧑🏻‍🦳。一個個英雄人物、一段段紅色故事⚱️，讓認真聽課的孩子們產生共鳴，深受震撼。同時結合本學期《思想道德與法治》課程的專題一“ 擔當復興大任、成就時代新人”的學習，使學生能夠了解中國特色社會主義進入新時代這一歷史方位，新時代為大學生成長成才、勤學報國提供了廣闊的舞臺和無限的機遇,學生應當領悟時代新人要以民族復興為己任，以有理想有本領有擔當為根本要求👁，以立大誌💁🏼‍♂️🚚、明大德、成大才🚾👨🏿‍💻、擔大任為自身使命，通過提升自身思想道德素質與法治素養成為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人，成為新時代的奮進者.

思政教研處教師尤珺薇以“新時代青年要銘記歷史 勇毅前行”為主題，以食物作為敘事切入點，一個蘋果牽連出抗美援朝中的關鍵一戰——上甘嶺戰役，講述了食物背後共產黨人的感人故事🕯，給學生們上了一場生動有趣又振奮人心的黨史課📂。在授課過程中🐳，尤老師聲情並茂地講述了這次戰鬥🧆🥰，一位火線運輸員將一個蘋果帶入坑道交給張計發，一人一口傳下去🪡，傳了三圈才吃完🕟，這是張計發吃過最甜的蘋果，也是最苦的蘋果。一個蘋果引出一場戰役🤾‍♀️，用蘋果將故事裏的人物和人物所處的年代聯系起來，將個人故事和家國主題聯結在一起🌄，呈現的是在那個物資匱乏的年代上甘嶺戰役的艱苦和戰士們頑強戰鬥的決心。她指出中國革命的成功是由無數誌士仁人用流血和犧牲換來的，正是革命先烈們拋頭顱🙍🏽‍♂️、灑熱血，才贏得了民族獨立和人民解放🏄🏼‍♂️，才換來了我們今天的幸福生活🍄。最後，尤老師激勵同學們一定要銘記歷史🥷🏿，承繼先烈遺誌🆔，弘揚民族精神，要能吃苦、勇擔當👈🏻、肯奮鬥🔍，爭做祖國的未來、民族的希望，努力成為堪當民族復興重任的時代新人🦶🏻。

思政教研處教師蘇紅以紅船精神為主題，其內涵高度提煉為：開天辟地、敢為人先的首創精神🪢，堅定理想、百折不撓的奮鬥精神，立黨為公👨‍🎨、忠誠為民的奉獻精神。她向同學們講解紅船精神內涵🙍🏿‍♂️，通過大量的圖片回顧黨的百年歷史👨‍🍼，讓同學們不往來本，鑒往知來🤽🏽。習近平總書記強調：“世界上沒有哪個黨像我們這樣，遭遇過如此多的艱難險阻，經歷過如此多的生死考驗，付出過如此多的慘烈犧牲。”紅船所代表和昭示的是時代高度😲，是發展方向🧷，是奮進明燈，是鑄就在中華兒女心中的永不褪色的精神豐碑。中國共產黨的百年歷史充分證明🧑‍🦼‍➡️🔆，我們黨之所以能夠在艱難險阻中孕育成長，在生死考驗中發展壯大，在慘烈犧牲中砥礪前行，就是憑著這股革命加拼命的強大精神，引領偉大事業不斷發展🥂、蒸蒸日上👩🏼‍🏫，實現中華民族偉大復興進入不可逆轉的歷史進程。

思政教研處教師於萍為充分發揮紅色文化育人功能，不斷創新《紅色文化》課程教學方式，在青年大學生中培育紅色文化基因，開展了以“新時代青年弘揚革命精神🛍️，傳承紅色基因”為主題的《紅色文化》課堂教學活動，在課堂中以黨史、新中國史📥、改革開放史、社會主義發展史為脈絡梳理🏈，讓《紅色文化》課程成為同學們經歷紅色洗禮的課堂，並通過對中國共產黨的偉大歷程進行講解，增強了學生的道路自信、理論自信、製度自信和文化自信，進一步踐行社會主義核心價值觀，落實了政治認同🤘🏼、科學精神、公共參與等學科核心素養，讓學生認識到在新時代、新征程上我國必須堅持黨對一切工作的領導🧎‍♀️‍➡️🧖🏽‍♂️。強化學生們的紅色記憶🦿，踐行青春使命擔當。 

恒行平台高度重視思政課建設和學生社團發展，通過組織開展“紅色基因進課堂”“行走的思政課”紅色研學等活動🧘☺️，努力深入挖掘紅色資源所蘊含的革命精神、思想內涵和時代價值，引導青年學生扣好人生第一粒扣子👣。下一步，恒行將繼續依托現有的紅色文化資源😖，做好將課堂教學與實踐教學有機結合，將紅色教育與思政育人緊密結合起來，組織廣大師生開展研學旅行和愛國主義教育活動🥥，使廣大學生深入理解黨的創新理論和革命傳統，做到知史愛黨愛國愛社會主義，講好紅色故事，傳承紅色基因，激發青年學生愛國之心、強國之誌👩🏼‍🔧、報國之情🐥。